U tekstu objavljenom na platformi plenum.ba, pod nazivom "Denis Osmankić (SDP), ministar obrazovanja USK, pred zastupnicima pokazao oholost, bahatost, nadmenost i samodopadnost", ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta Unsko-sanskog kantona (USK), Denis Osmankić, podvrgnut je oštroj kritici. Pitanje koje je postavila Zinajda Hadžić (SDA USK), zastupnica u Skupštini USK, odnosilo se na imenovanje privremenog Školskog odbora JU OŠ "Prva sanska škola" Sanski Most, gdje su tri člana privremenog odbora bili iz iste porodice, što je izazvalo opravdane sumnje u zakonsku i etičku ispravnost takvog imenovanja.

Reakcija ministra bila je brza, a posljedica te reakcije izuzetno važna. Na 9. sjednici Vlade USK, održanoj 19. februara 2026. godine, ministar Osmankić je donio Prijedlog Rješenja o razrješenju članova privremenog Školskog odbora JU OŠ "Prva sanska škola" Sanski Most, a prijedlog je jednoglasno usvojen. S ovim činom, imenovan je novi privremeni Školski odbor ove ustanove, što je bio ključni zahtjev iznesen u kritici objavljenoj na spomenutoj platformi.

Povod za kritiku ministra Osmankića

Pitanje je bilo jasno, legitimno, proceduralno ispravno i u skladu s poslovnikom Skupštine USK. No, ministar Osmankić nije želio odgovoriti na postavljeno pitanje, što je izazvalo val kritika i izazvalo pitanje njegove transparentnosti i odgovornosti. Naime, odugovlačenje s odgovorom i izbjegavanje direktnog sučeljavanja sa zastupnicima u Skupštini često se može interpretirati kao pokazivanje bahatosti i nedostatka odgovornosti prema javnosti, koja očekuje jasne odgovore na važna pitanja koja se tiču njihove djece, obrazovanja i budućnosti škola.

Tako je, prema mišljenju autora članka, ministar Osmankić (SDP USK) pokazao oholost i nadmenost prema funkciji koju obnaša. Kritika je naišla na snažnu podršku dijela javnosti i političkih aktera, koji su smatrali da je ministarova reakcija neprimjerena i da je u suprotnosti s principima transparentnosti i javne odgovornosti. Kako je navedeno u tekstu, ovakav pristup mogao bi ugroziti povjerenje građana u vladu, posebno u sektor obrazovanja, koji je ključan za razvoj svakog društva.

Reakcija ministra i usvajanje novih rješenja

Međutim, kritika nije prošla nezapaženo. Ministar Osmankić (SDP USK) se, kako je to predviđeno zakonodavnim okvirima, povukao korak unazad i poduzeo mjere kako bi ispravio nepravilnosti koje su istaknute. Na spomenutoj sjednici Vlade, Prijedlog Rješenja o razrješenju članova privremenog Školskog odbora iz redova predstavnika osnivača, zaposlenika, roditelja i lokalne zajednice, usvojen je jednoglasno.

Odluka o smjeni članova odbora i imenovanju novog privremenog Školskog odbora JU OŠ "Prva sanska škola" Sanski Most pokazuje da je ministar uspio da reagira na kritiku konstruktivno, priznajući da su postojale nepravilnosti u izboru članova odbora. Time je pokazao da je poduzeo korake kako bi izbjegao daljnje posljedice i, očigledno, da je strahovao od mogućeg pravosudnog nadzora institucija USK, što ga je motiviralo da, barem u ovom slučaju, ispoštuje zakonske procedure i etičke norme potrebne za vođenje obrazovnog sistema. Novi Školski odbor tako će imati priliku da se usmjerenje prema razvoju škole temelji na principima poštenja, transparentnosti i ravnoteže interesa svih učesnika u obrazovnom procesu.

Suočavanje s pravosudnim nadzorom: Ministarov strah od odgovornosti

No, usprkos ministarovoj brzoj reakciji i ispravci nepravilnosti, postavlja se pitanje da li je njegova odluka donesena zbog konstruktivnih razmatranja ili zbog straha od mogućeg pravosudnog suočavanja. Naime, ako bi slučaj bio podvrgnut detaljnijem pravnom nadzoru ili istrazi, moguće je da bi ministar bio suočen s ozbiljnijim pravnim posljedicama, s obzirom na ozbiljnost navoda o nepravilnom imenovanju članova odbora. U tom kontekstu, njegova reakcija može se interpretirati kao pokušaj izbjegavanja daljih pravnih posljedica i straha od odgovornosti pred pravosudnim institucijama USK, koje bi mogle dovesti u pitanje njegov rad i političku poziciju.

Kritika i pravni pritisak bili su dovoljni da ministar, unatoč prigovorima na svoj rad, poduzme korektivne mjere kako bi izbjegao dodatne posljedice. Ovakvo ponašanje može se interpretirati kao znak da je ministar bio pod velikim stresom i pod pritiskom odgovornosti koja se ne može ignorirati u pravnom okviru kojeg treba poštovati. Na kraju, čin donošenja novog prijedloga o razrješenju i imenovanju novog Školskog odbora može se smatrati kao pokušaj prevencije pravnog suočavanja i održavanja političkog integriteta.

Odgovornost i politika

Ovaj slučaj jasno prikazuje dinamiku između politikantskih postupaka i javnih odgovornosti. Ministra Osmankića suočio je izazov koji dolazi iznutra, kroz zakonodavnu kontrolu i javnu diskusiju, ali je na kraju reagirao na način koji bi mogao poslužiti kao pokušaj izbjegavanja daljih pravnih posljedica i straha od odgovornosti pred pravosudnim institucijama USK. U isto vrijeme, važno je napomenuti da je reakcija na kritiku bila pravovremena i profesionalna, što pokazuje da, uprkos prethodnim nesporazumima, postoji prostor za politički korektnu i zakonitu reakciju.

Za konačnu ocjenu treba pratiti dalji rad novog Školskog odbora i ocijeniti kako će njihovo upravljanje školom utjecati na njen dalji razvoj i funkcionalnost. Građani, roditelji i zaposlenici škole svakako očekuju od novog odbora da će uvažiti sve etičke norme i izgraditi obrazovni sistem temeljen na stručnosti i stručnom nadzoru.