Projekat „Edukacijska platforma gdje djeca uče kroz zabavu i igru – UnaLearn“ (unalearn.com), finansiran javnim sredstvima Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta Unsko-sanskog kantona, danas ne pokazuje stvarne rezultate zbog kojih je finansiran. Iako je platforma formalno dostupna na internetu, njena praktična upotreba, funkcionalnost i društveni učinak ostaju ozbiljno upitni, uprkos činjenici da je za njenu realizaciju utrošeno nekoliko hiljada KM javnog novca.

Prema dostupnim informacijama, sredstva u iznosu od 9.000 KM dodijeljena su i isplaćena na osnovu Programa utroška sredstava tekućeg granta – Grant za informisanje za 2025. godinu, usvojenog Odlukom broj 03-02-11490-226/2025 od 17. novembra 2025. godine, a realizator projekta je privatna kompanija HAJ CODE d.o.o. Bihać (https://portalfo1.pravosudje.ba/vstvfo-api/vijest/download/91696).

Stvarno stanje na digitalnom terenu: platforma postoji, ali ne živi

U trenutku pisanja ovog teksta, javno dostupni podaci na samoj web stranici unalearn.com ukazuju na sljedeće stanje:
• Registrovano korisnika: 0+
• Aktivnih korisnika: 0+
• Uključenih škola: 0+

Drugim riječima, platforma finansirana s 9.000 KM javnog novca, s ciljem unapređenja obrazovanja djece u Unsko-sanskom kantonu, trenutno nema evidentne korisnike niti institucionalnu primjenu u obrazovnom sistemu. Ne postoje javno dostupni pokazatelji da se platforma koristi u nastavnoj praksi ili da je integrisana u rad osnovnih ili srednjih škola.

Mobilne aplikacije „uskoro“, ali bez funkcionalnih linkova

Na zvaničnoj stranici projekta navodi se da su mobilne aplikacije za Android i iOS „trenutno u razvoju“, uz poruku da će omogućiti učenje „bilo gdje i bilo kada“. Međutim, linkovi za prijavu i obavještavanje o dostupnosti aplikacija u praksi nisu funkcionalni, odnosno vode na neaktivne ili prazne stranice.

Takvo stanje dodatno problematizira pitanje da li je projekat, za koji je izdvojeno 9.000 KM budžetskih sredstava, u potpunosti završen ili je javnim novcem plaćen tek djelimično realizovan digitalni proizvod.

Grantovi i privatna pravna lica: otvoreno pitanje modela finansiranja

Posebnu pažnju u ovom slučaju izaziva način finansiranja projekta, s obzirom na to da su sredstva dodijeljena privatnom pravnom licu putem tekućeg granta. Prema osnovnim principima budžetskog trošenja i upravljanja javnim sredstvima, grantovi su u pravilu namijenjeni neprofitnim organizacijama, javnim ustanovama i subjektima od općeg društvenog interesa, dok se finansiranje privatnih privrednih društava najčešće provodi putem konkurentskih procedura, poput javnih poziva, ugovora o pružanju usluga ili postupaka javnih nabavki (tendera).

U tom kontekstu, legitimno se postavlja pitanje da li je finansiranje privatne kompanije HAJ CODE d.o.o. Bihać putem grant-sredstava bilo u potpunosti usklađeno s načelima transparentnosti, jednakog tretmana i tržišne konkurencije. Javnosti, barem za sada, nisu dostupne informacije o tome da li je postojao otvoren konkurentski postupak, niti da li je provedena analiza isplativosti ulaganja 9.000 KM javnog novca u projekat koji trenutno nema mjerljive rezultate.

Ovakav pristup ne znači automatski zaključak o nezakonitosti, ali otvara ozbiljna pitanja institucionalne prakse i potencijalnog izostanka adekvatne javne kontrole.

Javna sredstva i javni interes: pitanja koja traže odgovore

U ovom trenutku ostaje niz ozbiljnih i neodgovorenih pitanja od javnog interesa: da li je projekat UnaLearn ( https://unalearn.com/ ) uopće formalno završen i zvanično prihvaćen kao funkcionalan; ko je, kada i na osnovu kojih mjerila izvršio tehnički, sadržajni i funkcionalni prijem projekta za koji je izdvojeno 9.000 KM javnog novca; da li je ikada provedena stvarna evaluacija upotrebljivosti platforme u obrazovnom sistemu Unsko-sanskog kantona; zbog čega platforma, uprkos javnom finansiranju, nema aktivne korisnike niti uključene škole; te po kojim konkretnim kriterijima je zaključeno da su ciljevi projekta ostvareni.

Transparentnost pod sumnjom: SDP USK, Ministarstvo i nefunkcionalni projekat UnaLearn

Posebnu težinu ovom slučaju daje činjenica da se projekat realizuje u vrijeme kada je na čelu Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta Unsko-sanskog kantona Denis Osmankić (SDP USK). Upravo zato, odgovornost za način planiranja, dodjele i kontrole trošenja javnih sredstava ne može se posmatrati izvan političkog i institucionalnog okvira u kojem se odluke donose. U javnosti već duže vrijeme postoje ozbiljne primjedbe i kritike da se u sredinama gdje je SDP USK dio ili nosilac vlasti budžetski projekti se realizuju bez pune transparentnosti, jasnih kriterija i mjerljivih rezultata.

Iako takve primjedbe same po sebi ne predstavljaju dokaz nezakonitosti, upravo ovakvi slučajevi dodatno pojačavaju sumnje i obavezuju nadležne da pruže potpuna, provjerljiva i dokumentovana objašnjenja o svakom utrošenom feningu javnog novca. U tom kontekstu, izostanak funkcionalnog rezultata projekta UnaLearn ne može se svesti na tehnički propust ili administrativnu grešku, već postaje pitanje političke i pravne odgovornosti, upravljačke prakse i odnosa prema javnom interesu.